Diseño Instruccional en entorno de aprendizaje abierto
Para el diseño instrucción se utilizará como base la materia de Geometría Descriptiva.
La geometría descriptiva describe los objetos que están en el espacio, estos objetos son tridimensionales y en ella se representan sobre una superficie plana (o 2 dimensiones).
Es indispensable para poder representar gráficamente los objetos, es importante para orientarse en el espacio tridimensional, resolver y representar los problemas de la geometría espacial.
El curso es dictado en diversas carreras de Ingeniería en Venezuela, el diseño instruccional estará basado en 3 unidades:
1. 1. Sistema Diédrico y El punto
2. 2. La recta, y
3. 3. El plano.
El método de la enseñanza es primordialmente constructivista, es decir, se dirige al estudiante en la construcción del conocimiento, se va orientando al estudiante en el desarrollo de los conceptos a partir de un punto de inicio, en este caso a la ubicación espacial, y sobre ella se desarrollan la construcción de puntos, rectas y planos.
El modelo de diseño instruccional se realizará para cada unidad de la siguiente manera.
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Disciplina Geometría Descriptiva |
Unidad I Sistema Diédrico. El Punto |
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CONTENIDO: Sistema Diédrico. Punto. Rectas. Tipos de Rectas. Planos. Tipos de Planos.
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COMPETENCIA A DESARROLLAR: Sistema Diédrico: El punto Posiciones Particulares y Relativas |
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OBJETIVO GENERAL: Reconocer la ubicación del punto en el espacio y realizar las proyecciones en el Sistema Diédrico |
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CRITERIOS DE DESEMPEÑO
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SABERES ESENCIALES
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OBJETIVO ESPECÍFICO |
RECURSOS UTILIZADOS
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EVALUACIÓN |
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Determinar las características elementales del punto y reconocerlo en el sistema diédrico.
Realizar proyecciones de puntos en el sistema diédrico.
Conocer las posiciones particulares y relativa de los puntos.
Ubicar el punto en el plano.
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Nociones básicas sobre Referencias Espaciales, Planos de proyección y proyecciones en el sistema diédrico.
Trabajo con las herramientas básicas del dibujo técnico.
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Ubicación Espacial Proyección Diédrica. Elementos de la proyección Diédrica. Figura Descriptiva |
Guías de lectura Vídeo instruccional Vídeo conferencia |
Cuestionario
Dibujo |
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El punto |
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Ubicación del Punto en el Espacio |
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Disciplina Geometría Descriptiva |
Unidad II La Recta |
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CONTENIDO: Sistema Diédrico. Punto. Rectas. Tipos de Rectas. Planos. Tipos de Planos.
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COMPETENCIA A DESARROLLAR: Sistema Diédrico: El punto Posiciones Particulares y Relativas |
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OBJETIVO GENERAL Reconocer los distintos planos en el espacio y sus características. |
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CRITERIOS DE DESEMPEÑO
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SABERES ESENCIALES
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OBJETIVO ESPECÍFICO |
RECURSOS UTILIZADOS
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EVALUACIÓN |
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Reconocer la formación de un plano. Reconocer las formas de determinar un plano Identificar las proyecciones del plano en la figura descriptiva Reconocer la pertenencia de un punto y de una recta en el plano.
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Trazado de rectas. Trazado de rectas paralelas. Trazado de rectas perpendiculares. Determinación de trazas de una recta
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Rectas, paralelismo, perpendicularidad. Trazado de rectas |
Guías de lectura Vídeo instruccional Vídeo conferencia |
Dibujo |
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Tipos de rectas |
Cuestionario |
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Trazas de una recta |
Vídeo explicativo |
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Verdadero Tamaño de una recta |
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Disciplina Geometría Descriptiva |
Unidad III El plano |
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CONTENIDO: Sistema Diédrico. Punto. Rectas. Tipos de Rectas. Planos. Tipos de Planos.
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COMPETENCIA A DESARROLLAR: Sistema Diédrico: El punto Posiciones Particulares y Relativas |
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OBJETIVO GENERAL Reconocer las rectas y sus ubicaciones en el espacio |
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CRITERIOS DE DESEMPEÑO
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SABERES ESENCIALES
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OBJETIVO ESPECÍFICO |
RECURSOS UTILIZADOS
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EVALUACIÓN |
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Identificar la recta y su trayectoria en el espacio.
Identificar la relación de las rectas con los planos de proyección
Distinguir la intersección de la recta con los planos de proyección.
Identificar las proyecciones de las rectas en la figura descriptiva.
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Ubicación de puntos.
Trazado de rectas.
Trazado de rectas paralelas
Trazado de rectas perpendiculares.
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El plano en el espacio. Construcción de un plano |
Guías de lectura Vídeo instruccional Vídeo conferencia |
Cuestionario Vídeo explicativo |
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Trazas de un plano |
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Tipos de planos |
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Rectas en planos particulares |
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Producción de cursos en línea.
La producción del contenido relativo a la materia se basará en la generación de guías de contenido en base a la bibliografía utilizada y vídeos tutoriales, y para el reforzamiento de los contenidos videoconferencias para responder inquietudes.
Las evaluaciones estarán orientadas a cuestionarios, donde el participante responderá a contenidos teóricos (los enunciados pueden ser texto o gráficos), y la entrega de dibujos o vídeos donde el participante desarrolle como realizó la proyección solicitada.
No se utilizarán foros de debate, trabajos de investigaciones y/o la creación de contenidos en línea en páginas web porque los conceptos teóricos son pocos, y es más importante que el estudiante desarrolle dibujos a desarrollar textos o contenidos.
Diseño de ambiente de aprendizaje
El ambiente del curso se realizará bajo la plataforma Moodle, debido a que ofrece la opción de crear encuestas, la carga de archivos (documentos y vídeos)
No se restringirá el contenido de unidades previas en las unidades 2 y 3 debido a que los conceptos teóricos ya vistos forman parte de la unidad que se está estudiando.
Se muestra a continuación el modelo del curso para la primera unidad.
Se incluyen 2 documentos con la teoría, un enlace de un vídeo en youtube y las asignaciones para aprobar el primer módulo.
Acceso a plataforma milaulas
https://ivanefp.milaulas.com/login/index.php
usuario admin
clave i3LwvaTf.
